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我国职工教育中专PLC教学存在的问题

  【摘 要】在这些年来,我国的社会经济和生活都发生了很大的改变,在这样的大背景下,我国的教育自然也是在不断的进步和提升,尤其是在职工教育中专PLC教学方面,这个领域开始受到教育部门的绝对重视,因为基于中专学校的特殊性,他们选择的专业都和自身的未来就业有着很大的关联,因此,我们必须在教学的过程中学会重视学生的实践学习。以及学生在PLC上的综合素养的培养。但是就现在的情况来看,我国职工教育中专PLC教学上还存在很大的问题和缺失,因此本文将对于此着重详谈,希望可以帮助大家了解PLC的现状和问题。
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  【关键词】职工教育;中专PLC;教学问题;教学缺失;改进策略
  基于现在社会的工业自动化生产中,PLC已经受到了绝对的重视关注,也是现在使用非常广泛的。PLC已经是一门公认的,应用性和实践性都非常强的一项教学领域。但是基于现在我国的中专教育情况,仍然还不是特别的理想,很多学校因为教师教学方法使用不当而造成无法将这门学科的意义和价值发挥出来,以及还有很多教师以为过于依赖理论教学而忽略的实践教学而导致教学的不平衡。
  一、我国职工教育中专PLC教学存在的问题
  (一)教学方法单一古板
  经过调查发现,在我国现在的职工教育中专学校中,在进行对PLC教学的过程中,最明显的一个问题就是教师教学的问题,现在有很多教师的教学思想和教学观念都比较传统,因此这就造成PLC教学模式单一无趣。教师在教学的过程中不懂得根据教学内容进行变通,也不懂得设计教学节奏,因此就造成学生没有兴趣学习的情况发生。
  (二)在教?W过程中重理论轻实践
  我们都知道,在PLC教学的过程中,学生不光要对理论知识加以掌握和吸收,还要配合着实践教学才可以帮助他们有效的进行学习。但是现在有很多中专学校过于重视理论,而忽略了实践教学,这样一来,学生的动手操作能力就很差,即便今后毕业也很难达到企业的标准,因此在,这是我国中专教师要加以注意的。
  二、PLC的特点和优势
  (一)配备设施齐全,适用于很多产品
  PLC经过这些年的发展,在不断的进步和改革中,如今足迹已经遍布很多地方,在很多工业场合都能看到它的身影。而在教学的过程中,PLC的运算能力非常强,控制能力在产品中也是非常顶级的。
  (二)PLC在我国非常受到工程技术人员的喜爱
  我们都知道PLC在很多领域中都是一门通用的技术,对于工矿企业来说,因为PLC本身的接口简洁方便,因此,给很多工程技术人员都提供了较为便捷的使用方式,给工程技术人员省去了很多时间和心力。尤其是对于那些对店里不熟悉,不太了解计算机的人,更是给他们带来了绝对的方便,让他们可以通过PLC就进行有效的工作。
  三、改善职工教育中专PLC教学中存在的问题
  (一)在教学方式上进行创新,由此提高职工教育中专PLC的教学质量
  随着新课程的改革和实施,我国现在的教育理论已经越来越重视在教学上的创新性,也就是说,基于现在国家的发展和变化,任何教育都应该适当的进行改进和创新,不再采用传统的教学模式。而且,基于PLC课程的多元化,涉及的内容很多,具备很强的综合价值和实践教学方面的内容。因此,这就更加需要我国的中专教师加以注意,除了要把理论知识带给学生之外,还要培养他们的实际动手能。也就说,在学习PLC的过程中,除了要掌握工作的过程和原理之外,还要对编程有所了解。比如学习《熔断器》这一课的时候,教师就可以在教学方法上有一定的突破,根据学生和学生之间的差异化来进行教学上的设计和安排,比如关于熔断器理论知识好的学生可以帮助成绩差的,或是给予学生操作实践的机会。正是因为现在我国很多教学材料在编排上都过于保守,没有创新性,因此,这才需求我们的教师在教学的过程中为学生进行创新。
  (二)通过教学一体化来对学生进行教育培训
  经过我国教育这些年的不断发展和变化,就PLC教学来说,也开始将职业能力作为对学生们重点培养的核心内容,将实践教学充分的融入进学生的学习中,让他们不用走出校园就可以和社会企业接轨,这对于他们今后的就业都是非常有好处的。所以,我国的职工教育学校就可以通过一体化教学的方式来对学生进行这方面教学培养和培训,将学生在PLC课程中的综合能力和综合素养都进行提升。比如在学习《断路器》的时候,教师就可以为学生练习到校外的企业车间,安排学生直接去那里进行实践才做练习。慢慢的,学生就会对所学知识理解的越来越深厚,同样可以为了他们将来的就业打好一定的基础。因为断路器是PLC中较为重要且基础的课程,因此,教师一定不能在时间方面掉以轻心,要尽可能的给予学生时间和空间,让他们学会学以致用,将所学完全的发挥出来。
  (三)通过不同的教育方式,调动学生的学习积极性
  经过调查和研究发现,我国职工教育中专中,有很多学生都会PLC的学习缺乏一定的兴趣,因此在学习的时候没有兴趣和积极性,上课也无法集中,这样就给教学带来了一定程度的麻烦和困扰,也会影响到教师的教学质量。所以,教师可以通过采取一些有趣的方式来对学生进行引导教学,让学生在一开始就产生兴趣,被带入进课堂。比如学习《低压电子电器》的时候,教师就可以从低压电子电器的来历将其,并且可以在其中穿插一些有趣的小故事和生活中的案列。这样一来,学生的兴趣就能被激发起来,开始学会跟着教师的教学思维走。这样一来,学生就可以感受到学习过程中的参与感,感受到课堂的氛围,而时间长了,学生自然就会逐渐产生兴趣,慢慢的融入到课堂当中。这样一来,我国的PLC整体的教学质量和教学效率才能得到一定的提升。
  最后,PLC作为我国中专教育中最基本的一项教学科目,一直受到教学领域的关注和重视,而对于学生来说,这也是他们必须掌握的知识,所以,我们一定要多多创新教学。
  参考文献
  [1]班岚,杨灿.改革PLC教学培养创新型人才[J].科技风,2018(06):22-23.
  [2]严元.我国职业教育PLC专业教学存在的问题[J].中国管理信息化,2014(5):137-138.

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